چه باید کرد؟ جایی که قرار است هر آئینی ساز خود را بنوازد و بر
آتش خود بدمد در حالیکه طبق آموزه های ادیان باید همه با هم و در کنار
یکدیگر زندگی کنیم. آتش فتنه تفرقه دامن مسلمانان را گرفته و هر روز
بیشتر مشتعل میگردد. تعدد فرق و مذاهب مختلف در ادیان ابراهیمی امری
پذیرفته شده و مفروض است همچنانکه در طی تاریخ دیده شده است و با آرامش
طی گردیده، اما امروزه شاهد تند رویهایی در این حیطه میباشیم که
محصول انتقال احساسات و تحریکات رسانهای در بین پیروان مذاهب نوظهور
مختلف است.
روی صحبت ما فرقهها و مذاهبی هستند که بعضا بیش از یک صده از رویش و
پدید آمدن آنها نمیگذرد که خود انحرافی هستند از مسیر مذهب اصلی خود.
نقش استعمار برای رسیدن به اهداف شومش در این مسیر به تحقیق بسیار
تاثیرگذار میباشد. اهدافی همچون تفرقه میان مسلملنان برای بازمایی
خشونت در میان آنها و تبعیت از ساز و کار درگیری خود با خودی جزوی از
دلایل دخالت و نقش غرب و استعمار نوین میباشد.
چه باید کرد؟ سخن از وحدت بین فرق و دعوت رهبران طرفین مذاهب مختلف و
تاکید بر اصول پذیرفته شده و مورد قبول فرقهها میتواند راهگشا باشد،
کمپینهای بشر دوستانه میتواند علاوه بر تحقق هدف اصلی یعنی خاموش
کردن آتش فتنه، موجب تبرئه و جدا سازی فرق دیگر و مسلمانان از این فتنه
و خشونت به تصویر کشیده شده در رسانهها باشد.
آسمان تو به چه رنگ است امروز؟ آفتابیست هوا؟ یا گرفتهست هنوز؟...
کلیدواژه ها: استعمار - عرفان نوظهور - وهابیت - بابیت - بهاییت - حلقه - ماسون - فرقه شناسی
امروز غرب و خصوصا امریکا در فرهنگ تاسف باری بسر می برد که محیط را به لجنزاری پر از دام تبدیل کرده است ، هر چند وقت یکبار می شنویم که اعلام می کنند در فلان ایالت از امریکا یک نفر چندین نفر را که شامل زن و مرد و بچه و کم سن و مسن میشوند را با سلاح گرم به گلوله بسته است ، آیا ادعای فرهنگ و برتری جامعه ای که میگفتند این است ؟ چرا ما نیز برای شخص و جامعه خود الگوی های غربی را میگزینیم ، اگر پیشرفت جوامع حاصل اش کشتار باشد همان بهتر که پیشرفتی هم نباشد ...
با پیچیده تر شدن روز افزون جوامع امروزی به طور حتم رسالت سازمانها در جهت برآوردن انتظارات افراد جامعه حسااس
تر و با اهمیت تر می شود ، به طور کلی می توان ادعا نمود دنیا، دنیای سازمانهاست،آنچه امروزه درساازمانها ازاهمیات خاصای
برخورداراست نقش اساسی انسان به عنوان گردا ننده اصلی سازمانها می باشد)قربانی، 23 ( و از آنجایی کاه انساان موجاودی
اجتماعی است زندگی سالم و موفقیت آمیز برای او بدون همکاری وهماهنگی با دیگر انساانها مشاکل و در بع ای مواقاع یار
ممکن است .فعالیتهای گروهی افراد درسازمان در برگیرنده هویت و کارایی هر سازمان است. کارایی وتوسعه هر سازمان تا حاد
زیادی به کاربرد نیروی انسانی بستگی دارد، هر قدر که سازمانها بزرگتر میشوند ،بالطبع به مشکلات این نیاروی عظایم اضاافه
.) می شود )نمازی، 231
اگر خشنودی یا رضایت از زندگی را به یک رودخانه بزرگ تشبیه کنیم ،آب این رودخانه از رودهای کوچک متعددی تامین
میشود به عبارت دیگر خشنودی یا رضایت از زندگی نیز نتیجه عواملی نظیر رضایت از کار،رضایت از حقوق ودستمزد از ارتقاا
وپیشرفت در کار، رضایت از نحوه سرپرستی،رضایت از همکاران،رضایت از پسخوراند)آگااهی از نتاایج کاار (، رضاایت از اعتمااد
متقابل بین افراد در سازمان،رضایت از شغل، رضایت از زندگی زناشویی،رضایت از ایام فرا ت،رضایت از خانواده و...، حاصل مای
.) آید )مقیمی، 231
از طرف دیگر فرهنگ سازمانی برای کار در محیط های چند فرهنگی اهمیت چشمگیری دارد...
در این تحقیق برای جمع آوری داده ها از روشی توصیفی و سپس رویدادی استتفاده شده است . جامعه آماری در این
90 می باشد . روش نمونه گیری تصادفی - تحقیق شامل کلیه کارمندان شاغل در ادترا آموزش و پرورش ساری در سال 09
طبقه ای است . تعداد 192 نفر آزمودنی بصورت تصادفی انتخاب شدند و برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه هوش
) سازمانی البرشت ) 1992 ( ورحیه کارآفرینی صالحی ) 2291
یادگیری سازمانی زالی ) 2239 ( استفاده شد . و پس از جمع آوری اطلاعات از روش آماری توصیفی برای توصیف داده ها و
آمار استنباطی از قبیل آزمون t متصل و روش همبستگی و رگرسیون چند متغییری و برای تحلیل داده ها از نرم افزار spss
استفاده شده . نتایج در سطح اطمینان 03 درصد بین هوش سازمانی و روحیه کارآفرینی p=%631 نشانگر همبستگی مثبت
و p=%796 بیانگر همبستگی مثبت بین هوش سازملن و یادگیری سازمانی و p=%644 همبستگی مثبت بین روحیه
کارآفرینی و یادگیری سازمانی می باشد . در بررسی تفاوت متغییرهادر زنان و مردان تفاوتی در روحیه کارآفرینی بدست نیامد
اما هوش سازمانی و یادگیری سازمانی زنان و مردان متفاوت بدست آمدند . همچنین در بررسی تفاوت هوش سازمانی ٬ روحیه
کارآفرینی و یادگیری سازمانی بر حسب سوابق کاری مختلف تفاوت معناداری در هوش سازمانی و روحیه کارآفرینی یادگیری
سازمانی کارمندان بدست نیامد و متفاوت نبودند . بطور کلی در بررسی روابط متغییرها رابطه تنگاتنگی بین هوش سازمانی ٬
روحیه کاآفرینی و یادگیری سازمانی بدست آمد.
کلمات کلیدی : هوش سازمانی ٬ روحیه کاآفرینی ٬ یادگیری سازمانی ٬ آموزش و پرورش
نویسنده: دکتر لیلا خواصی
حریم یک مفهوم ذهنی است
که ابتدا فقط در باور افراد ریشه دارد، اما هر فردی به مرور زمان سعی می کند به
این باورها شکل واقعی و عینی بدهد. در حقیقت همه ی ما از زندگی زناشویی پیش فرض
هایی در ذهن داریم که ممکن است این پیش فرض ها ( یا همان تجربیات) را از مشاهده ی
زندگی مشترک اطرافیان مان کسب کرده باشیم یا حتی حاصل زندگی مشترکی باشد که قبلاً
خودمان تجربه کرده ایم و حالا آن را به هر دلیلی از دست داده ایم. در نتیجه هر
فردی براساس باورهایی که از طریق منابع متعدد ( والدین، اقوام، دوستان و آشنایان،
جامعه، مدرسه و...) می گیرد در ذهن خود برای هر چیزی حریمی مشخص می کند و بایدها و
نبایدهایی را در نظر می گیرد.
به عبارت دیگر این بایدها
و نبایدهای کلی نیست که حریم را می سازد، بلکه این حریم است که بایدها و نبایدها
را شکل می دهد